W dniach 16-15.02.2026 roku (po feriach) wzięliśmy udział w ponad 2 tygodniowych obchodach Dni Bezpiecznego Internetu.
W ramach planu zrealizowano lekcje i projekty:
1. W ramach lekcji informatyki:
Klasa 5d wzięła udział w lekcji on-line Podstawy higieny cyfrowej:
Urządzenia ekranowe towarzyszą nam niemal wszędzie. Traktujemy je jako uniwersalne narzędzia, ale ich używanie może powodować negatywne skutki dla naszego samopoczucia i zdrowia. Na tej lekcji porozmawiamy o tym, w jaki sposób różne aplikacje (zwłaszcza społecznościowe) manipulują nami do korzystania z nich jak najdłużej. Będzie też czas na przyjrzenie się swoim nawykom i funkcjonowaniu z urządzeniami ekranowymi. Na co zwracać uwagę, aby technologie nam służyły, a nie wykradały naszych sił i energii?
Uczniowie klasy 8c postanowili podzielić się swoją wiedzą i dać dobre rady młodszym kolegom i koleżankom dotyczące bezpieczeństwa w sieci. Przygotowali plakaty na temat: „Jak być bezpiecznym w sieci”.
Uczniowie klasy 8d również chętnie włączyli się do akcji Dzień Bezpiecznego Internetu. Podczas lekcji korzystając z programu Canva, utworzyli plakaty informacyjne na DBI 2026.
„Cyberdetektywi contra cybersabotażyści”. Uczniowie klas 7b i 7d w ramach Dni bezpiecznego Internetu sprawdzili swoją wiedzę i umiejętności informatyczne. Podczas zajęć wcielili się w rolę cyfrowych detektywów, rozwiązując zagadki związane z cyberbezpieczeństwem, analizą informacji i logicznym myśleniem. Zadania wbrew pozorom nie były takie proste i wymagały od gracza skupienia. Do rozwiązania zadań potrzebna była podstawowa oraz rozszerzona znajomość zagadnień związanych z komputerami i szeroko pojętą informatyką. Zagadki sprawiły, że uczniowie pracowali na wysokich obrotach.
Uczniowie klasy 8a oraz 7d w ramach DBI 2026 mieli okazję oglądać spektakl „Zagubieni w sieci”. Aktorzy pokazali jak łatwo przenieść całe życie do Internetu, jak mogą wyglądać nieporozumienia w komunikacji online, co dzieje się, gdy relacje wirtualne zastępują spotkania w realnym świecie oraz moment, w którym bohaterowie muszą zdecydować, co jest dla nich naprawdę ważne. Przedstawione scenki zaciekawiły uczniów i sprowokowały dyskusję na temat życia w świecie online i offline.
W ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu uczniowie klas 8a i 8d wzięli udział w edukacyjnej grze „Cyberdetektywi contra cybersabotażyści”. Podczas zajęć uczniowie wcielili się w role cyberdetektywów, których zadaniem było rozwiązywanie zagadek związanych z bezpieczeństwem w sieci. Musieli wykazać się wiedzą na temat ochrony danych osobowych, rozpoznawania zagrożeń w Internecie oraz zasad odpowiedzialnego korzystania z technologii. Dodatkowo rozwiązywali zadania szyfrowane systemem binarnym. Gra była nie tylko ciekawą formą nauki, ale także okazją do współpracy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia. Uczniowie z dużym zaangażowaniem rozwiązywali kolejne zadania, jednocześnie utrwalając zasady bezpiecznego korzystania z Internetu.
Uczniowie klasy 8b w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu (DBI) przygotowali prezentacje na temat „Jak być bezpiecznym w sieci”. Podczas zajęć omówili najważniejsze zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, takie jak ochrona danych osobowych, tworzenie silnych haseł, rozpoznawanie niebezpiecznych wiadomości oraz odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznościowych. Uczniowie zwrócili również uwagę na zagrożenia w sieci, m.in. cyberprzemoc, phishing czy kontakt z nieznajomymi. Przygotowane prezentacje były ciekawe i pomysłowe, a uczniowie wykazali się dużą wiedzą na temat bezpiecznego poruszania się w świecie cyfrowym. Dzięki temu wszyscy mogli utrwalić zasady, które pomagają chronić prywatność i bezpieczeństwo w Internecie.
Dzięki projektowi Digital Wizards uczniowie klas 6 w ramach Dni Bezpiecznego Internetu dowiedzieli się, w jaki sposób mają dbać o swoje bezpieczeństwo w sieci. Na zajęciach poruszane były tematy takie jak:
– cyfrowa tożsamość – co to jest, jak ją chronić, w jaki sposób możemy utracić swoją tożsamość i co zrobić w przypadku naruszenia bezpieczeństwa;
– cyberbullying – co to jest, jakie są konsekwencje oraz co zrobić jako ofiara i jako świadek,
– jak zabezpieczyć swoje urządzenia (aktualizacja programu, antywirus, silne hasła, dwuetapowa weryfikacja, zabezpieczenia połączenia sieciowego oraz ustawienia prywatności),
– ryzyko związane z grami on-line (doxing, nękanie, skradzione konta, phishing).W ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu uczniowie klas 5 na lekcji informatyki odkrywali świat Interlandii. Wędrując po krainach poznawali zasady bezpieczeństwa w Internecie i odpowiedzialnego udziału w internetowej społeczności. W trakcie gry dzieci zmagały się z hakerami, wyłudzaczami danych, niedyskretnymi udostępniaczami i hejterami. W ten sposób uczyły się, jak sobie z nimi radzić w realnym świecie. Po wykonaniu wszystkich zadań i udzieleniu poprawnych odpowiedzi uczniowie zdobywali certyfikaty: uważności, życzliwości, siły i rozsądku.
2. Uczniowie klasy 3a w ramach DBI 2026 poznali przygody Plika i Foldera – dwóch fikcyjnych postaci. Wprowadzili oni dzieci w wirtualny świat i tłumaczyli jego podstawowe pojęcia. Co więcej, ostrzegali przed czyhającymi w nim zagrożeniami oraz uczyli, jak postępować w trudnych sieciowych sytuacjach. Na podsumowanie oglądnęli teledysk „Z Internetem świat jest bliski”.
3. Na szkolnej stronie internetowej oraz Facebooku promowane były wydarzenia dla uczniów/rodziców i relacjonowane.
4. Poprzez Librus przekazaliśmy informacje Rodzicom, którzy chcieliby się dowiedzieć więcej na temat niebezpieczeństw czyhających na dzieci w Internecie oraz tych, którzy chcieliby poznać skuteczne metody na wyeliminowanie zagrożeń.
5. W ramach przyrody odbyły się warsztaty/lekcje na temat (19 lutego):
W klasie IV B w ramach lekcji przyrody obchodziliśmy Tydzień Bezpiecznego Internetu. Uczniowie poznali zasady netykiety, czyli kulturalnego i odpowiedzialnego zachowania w sieci, oraz rozmawiali o dobrych i złych stronach Internetu. Wspólnie zastanawialiśmy się, jakie korzyści daje Internet oraz jakie zagrożenia mogą się z nim wiązać. Zajęcia były okazją do rozmów, wymiany doświadczeń oraz wspólnego wypracowania zasad bezpiecznego korzystania z Internetu. Dzięki temu uczniowie klasy IV B wiedzą, że Internet to świetne narzędzie – pod warunkiem, że korzystamy z niego mądrze i odpowiedzialnie. Wniosek: Internet jest cennym źródłem wiedzy i rozrywki, jednak wymaga rozwagi, kultury osobistej i odpowiedzialności w korzystaniu z niego.
6. W ramach biologii odbyły się warsztaty/lekcje w klasach 5. Nagraliśmy słuchowiska:
„Słowa, które pozostają na zawsze” – słuchowisko klasy 5a. Czy wiesz, że jeden „żart” może zostać w czyimś sercu na lata? Uczniowie przypominają o odpowiedzialności za każde wypowiedziane i napisane zdanie. Uczniowie klasy 5a przygotowali słuchowisko o hejcie. O słowach, które mogą bardzo boleć. Czasem jedno zdanie, jeden komentarz albo „żart” zostaje w czyimś sercu na bardzo długo. CEL: Przypomina, że słowo może ranić mocniej niż czyny. Skupiają się na trwałości śladów, jakie hejt zostawia w psychice drugiego człowieka.
„Bezpieczny Internet zaczyna się od Ciebie” – słuchowisko 5b. Zapraszamy, zatrzymaj się i posłuchaj, a potem pomyśl. CEL: Krótki przekaz z wielką mocą: Ty masz wpływ na to, jak wygląda cyfrowy świat. Zatrzymaj się, posłuchaj i wyciągnij wnioski.
„Stop hejtowi” słuchowisko klasa 5d. Uczniowie klasy 5D przygotowali krótkie przesłania. Nie zgadzamy się na wyśmiewanie, obrażanie ani wykluczanie – w szkole, w Internecie i nigdzie indziej. Każdy z nas jest inny i to właśnie czyni nas wyjątkowymi. Szacunek to podstawa, a życzliwość nic nie kosztuje. CEL: Manifest szacunku i tolerancji.
„Co mówi 5e o Bezpieczeństwie w Internecie?” słuchowisko 5e.
CEL: Krótka lekcja rozwagi. Zasada jest prosta: Stop. Pomyśl. Internet to nie tylko zabawa, to przestrzeń, w której musimy być uważni.
Analizując przekaz wszystkich klas (5a, 5b, 5d oraz 5e), można wysnuć jeden nadrzędny wniosek: Bezpieczeństwo i kultura w sieci nie zależą od technologii, ale od empatii i odpowiedzialności każdego użytkownika. Główne filary tego wniosku to: Trwałość cyfrowego śladu: Słowa wypowiedziane lub napisane w sieci nie znikają. Mogą one stać się dla kogoś ciężarem na całe życie, dlatego „żart” przestaje być zabawny w momencie, gdy zaczyna ranić (klasa 5a). Świadoma pauza przed działaniem: Kluczem do bezpieczeństwa jest zasada „Stop. Pomyśl”. Emocje w Internecie są złym doradcą, a chwila refleksji przed publikacją komentarza może zapobiec tragedii (klasa 5b i 5e). Wartość różnorodności: Hejt często wynika z braku akceptacji dla odmienności. Uczniowie słusznie zauważają, że to właśnie bycie innym czyni nas wyjątkowymi, a fundamentem relacji – zarówno w szkole, jak i w sieci – musi być bezwarunkowy szacunek (klasa 5d). Internet to nie plac zabaw: Choć sieć daje rozrywkę, jest realną przestrzenią społeczną, w której obowiązują te same zasady moralne, co w świecie rzeczywistym. |
7. W dniu 23.02 w poniedziałek w naszej szkole odbyły się prelekcje z funkcjonariuszem Policji na temat: „Bezpieczny Internet oraz odpowiedzialność prawna nieletnich”. Spotkanie organizowane było specjalnie, w związku z obchodami Dzień Bezpiecznego Internetu i ma na celu zwiększenie świadomości uczniów w zakresie: zasad bezpiecznego korzystania z Internetu, zagrożeń w sieci, odpowiedzialności prawnej osób nieletnich.
8. Grupy przedszkolne: 10 lutego dzieci z naszego przedszkola wzięły udział w Dniu Bezpiecznego Internetu. W tym dniu dzieci poznały urządzenia, dzięki którym można korzystać z Internetu. Nauczycielki prowadziły pogadanki na temat korzyści oraz słabych stron Internetu, a także zaprezentowały bajkę edukacyjną. Dzieci wzięły również udział w zabawie ruchowej przy piosence oraz zabawie tropiącej. Podsumowaniem wiedzy o Internecie był quiz tematyczny. Dzieci z młodszej grupy miały za zadanie pokolorowanie laptopa, a starsze rysowanie ulubionej bajki z Internetu.
9. W klasie 6b podjęte zostały działania:
Uczniowie wzięli udział dnia 11.03.2026 w webinarze: „Dane i wizerunek w sieci” organizowane przez Urząd Komunikacji Elektronicznej. Cel: W dobie mediów społecznościowych i gier online granica między tym, co prywatne, a publiczne, staje się dla dzieci coraz bardziej płynna. Podczas naszych spotkań online tłumaczymy uczniom: czym są dane osobowe i dlaczego trzeba ich chronić, co buduje nasz wizerunek w Internecie, czym jest cyfrowy ślad i dlaczego zostaje z nami na lata.
W klasie odbyły się dwa konkursy:
„Twoje dane- twoja sprawa. Lecimy z ochroną prywatności” organizowanym przez Urząd Ochrony Danych Osobowych. Celem inicjatywy jest promowanie wiedzy o ochronie danych osobowych oraz bezpiecznym korzystaniu z Internetu i nowych technologii, oraz„Inne spojrzenie” po drugiej stronie ekranu. Moja cyfrowa rzeczywistość. Cele: Promocja talentu dzieci i młodzieży. Zachęcanie do twórczej refleksji nad otaczającym ich światem i wyrażania swoich myśli i uczuć poprzez sztukę. Konkurs promuje kreatywność, innowacyjność i samodzielność w działaniu artystycznym, zachęcając młodych ludzi do wyrażania siebie poprzez sztukę. Kształtowanie postaw empatycznych i prospołecznych: Poprzez przekazanie nadesłanych prac na cel charytatywny, uczestnicy uczą się empatii i wspierania innych, co kształtuje ich odpowiedzialność społeczną i wrażliwość na potrzeby innych ludzi.
Inicjatywa na kwiecień- udział w certyfikowanym webinarium: „Pułapki sztucznej inteligencji” organizowany przez Urząd Komunikacji Elektronicznej. Żyjemy w czasach, w których cyberprzemoc i cyberataki są powszechne. Powinniśmy chronić siebie i dzieci poprzez podnoszenie świadomości na tematy związane z bezpieczeństwem usług, danych osobowych i filtrowania informacji dostępnych w Internecie. Coraz młodsze dzieci korzystają z Internetu i mają dostęp do treści zamieszczanych w sieci. Oni sami bardzo często zamieszczają materiały, zdjęcia, komentarze i inicjują zjawiska i zachowania skierowane przeciwko innym użytkownikom. W dzisiejszych czasach Internet to codzienność – nauka, kontakty, rozrywka. Ale to także miejsce pełne zagrożeń: cyberprzemoc, hejt, uzależnienia, manipulacja, sztuczna inteligencja czy utrata prywatności. Cele: uczniowie dowiedzą się, jak bezpiecznie korzystać z sieci, opiekunowie nauczą się, jak skutecznie wspierać dzieci w cyfrowym świecie.
10. Dzień Bezpiecznego Internetu 2026 – zajęcia w klasach siódmych.
Z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu 2026 uczniowie klas siódmych wzięli udział w zajęciach dotyczących bezpieczeństwa w sieci. Podczas spotkania młodzież uczestniczyła w edukacyjnej grze CyberGuard, która w ciekawy i angażujący sposób pokazuje zagrożenia mogące pojawić się w świecie online. W trakcie gry uczniowie mierzyli się z różnymi sytuacjami, które mogą spotkać użytkowników Internetu – takimi jak próby wyłudzenia danych, niebezpieczne wiadomości czy nieodpowiednie treści w sieci. Zadaniem uczestników było podejmowanie właściwych decyzji i reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Zajęcia były okazją do rozmowy o odpowiedzialnym korzystaniu z Internetu, ochronie prywatności oraz rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia w świecie cyfrowym.
11. Dzień Bezpiecznego Internetu 2026 w klasach czwartych.
W ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2026 w naszej szkole uczniowie klas czwartych uczestniczyli w zajęciach poświęconych zasadom bezpiecznego korzystania z sieci. Podczas spotkania dzieci poznały Interlandię – edukacyjną krainę, w której poprzez gry i zadania uczą się, jak mądrze i odpowiedzialnie korzystać z Internetu. Uczniowie dowiedzieli się m.in., jak chronić swoje dane osobowe, jak reagować na niebezpieczne sytuacje w sieci oraz dlaczego warto być życzliwym i odpowiedzialnym użytkownikiem Internetu. Nauka odbywała się poprzez zabawę, dzięki czemu dzieci z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach. Zajęcia były okazją do rozmowy o cyfrowym bezpieczeństwie i kształtowania dobrych nawyków w świecie online.
12. Poprzez Facebooka zaprosiliśmy rodziców na serię kilku spotkań z ekspertami. Spotkania miały miejsce stacjonarnie w Małopolskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz były transmitowane online i miały formę krótkich debat/rozmów, z możliwością zadawania pytań gościom.
Harmonogram oraz linki do wydarzeń podane były.
11.03. godz. 17:00 – 19:15
“Kiedy ekran staje się zagrożeniem – co powinni wiedzieć dorośli”
Link do zapisów i szczegółowych informacji: [https://mcdn.edu.pl/…/kiedy-ekran-staje-sie…/]
23.03. godz. 17:00 – 19:15
“Smartfony w szkołach. Wpływ komunikatorów i mediów społecznościowych na psychikę dzieci”
Link do zapisów i szczegółowych informacji: [https://mcdn.edu.pl/…/smartfony-w-szkolach-wplyw…/]
24.03. godz. TBA (do ogłoszenia)
Konferencja:
Link do zapisów i szczegółowych informacji:
30.03. godz. 17:00 – 19:15
“Cyfrowy ślad od kołyski”
Link do zapisów i szczegółowych informacji: [https://mcdn.edu.pl/krakow/cyfrowy-slad-od-kolyski/]
Serdecznie dziękujemy za udział.
Małgorzata Durek-Surówka
Edyta Lasek